2.17篇记叙文的具体考试内容和考核目标：
(11)《冯谖客孟尝君》
理解文中“尽烧债券”情节所体现的传统民本思想。
概括冯谖、孟尝君的性格特征。
认知本文主要以行为、对话刻画性格的人物描写方法。
理解本文主要采取欲扬先抑、层层深入的方法展现冯谖的形象。
说明本文一波三折、引人入胜的整体构思艺术。
(12)《垓下之围》
概括本文所体现的项羽的性格特征。
理解司马迁对项羽的历史评价。
概括文中的三个场面描写及其表现作用。
指出文中的细节描写及其表现作用。
(13)《张中丞传后叙》
概括许远、张巡、南霁云的性格特征。
认知本文议论与叙事紧密结合的特色。
理解文中为许远辨诬的驳论着眼点和论证方法。
辨识文中刻画张巡、南霁云形象所采用的肖像描写、行为描写、语言描写、细节描写诸方法，并说明其表现作用。
认知文中的相互映衬和侧面烘托方法，说明其表现作用。
(14)《种树郭橐驼传》
认知这是一篇借为人立传的形式生发议论的寓言性传记文。
归纳文章的中心旨意，体会文中所体现的民本思想。
理解本文的整体类比方法，指出文中诸多类比之处。
指出文中的对比手法，说明其表达作用。
说明本文详略得当、前后照应的剪裁艺术。
(15)《赵武灵王胡服骑射》
理解赵武灵王胡服骑射的原因，体会这一变革的必要性。
体会本文所体现的抓住关键、重点击破、耐心说服、以理服人的改革成功途径。
认知本文主要通过对话展开说理、刻画人物的表现方法。
比较赵武灵王与公子成的不同观点，体会变革精神的普遍意义。
(16)《前赤壁赋》
识记这是一篇文赋，继承了赋体主客对话的形式特征。
概括本文的中心思想，体会苏轼适意自然的人生哲学。
把握本文“乐——悲——乐”的情感变化线索。
指出文中描绘江水、明月、清风的写景句，说明景物描写与抒情、说理的关系。
理解文中主客对话实质上反映了作者思想中两个对立的方面。
说明作者从哪几个角度描写洞箫声，有什么表现效果。
(17)《先妣事略》
概括本文的情感内容。
归纳母亲的性格特征：勤劳，简朴，待人厚道，严与教子。
认知本文语言简洁省净、情感含蕴多藏的叙事特点。
指出文中的细节描写及其表现作用。
体会本文作者不动声色而读者却深受感动的艺术特色。