2019年4月重庆自考大学语文模拟试题答案
参考答案
一.单项选择题
1.D (P8.,5) 2.A(Pii) 3.B(Pi8) 4.A(P44)
5.D (P30~31) 6.B(P57) 7.A(P70) 8.A(P80)
9.A (P109) 10.B(P119) 11.B(P133) 12.A(P156)
13.C(P167) 14.D(P170) 15.B(P186) 16.C(P223)
17.B(P207) 18.C(P238) 19.B(P259) 20.C(P285)
1.【解析】层递和正反对比仅在《(论毅力>中使用，两篇文章均使用的修辞手法是比喻。答案为D。
2.【解析】“满招损，谦得益。”见《(尚书·大禹谟>原文是“满招损，谦受益。”
3.【解析】砥砺德行，强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。答案为B。
4.【解析】《我的世界观》主要阐述了作者的人生观、政治思想和“宗教感情”，从而得出“人是为别人而
生存的”的人生基本理念。答案为A。
5.【解析1分析文章可知“套板反应”指上文提到的“安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得
意”现象，是为了说明“文字的运用一定要有创造精神”的道理。答案为D。
6.【解析】冯谖一共三次“长铗归来乎”第一次是“食无鱼”，第二次是“出无车”，第三次是“无以为家”。
故答案为B。
7.【解析】矢云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽失射佛寺浮图。故答案为A。
8.【解析】文章用“其莳也若子”，“其置也若弃”来类比做官要爱护老百姓，与民休养生息。故答案为A。
9.l解析】文章通过今昔香市的对比来表现香市的变化，从而揭示了大革命失败后经济的凋敝。
10.【解析】《纪念傅雷》通过写傅雷的三次发怒表现了傅雷坚持真理、刚直不屈的优秀品格，行文线索是
傅雷的三次发怒。答案为B。
1 1.【解析】作者在描绘都江堰水流壮观景象时指出其“猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽
的驯顺”，答案为B。
12.【解析】全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执着追求以及追寻不得的失望、惆怅。
13.【解析】Ⅸ蒹葭》是一首朦胧爱情诗，((早雁》是一首咏物诗，《陌上桑》是汉代乐府诗。利用排除法，
故答案为C。
14.【解析】“闲来垂钓磐溪上，忽复乘舟梦日边。”两句引用了姜尚和伊尹的典故。
15.【解析】李煜通过写往昔“春花秋月”“雕栏玉砌”皇家的良辰美景来反衬出亡国后的悲凉。
16.【解析】“火山”隐喻民众，“火山爆发”隐喻民众的革命风潮。D项是“霹雳”的象征意义。答案为C。
17.【解析】“丁香姑娘”富有象征意味，在日常生活层面，“她”是“恋人”以此抒发了作者对恋人的追寻
与失落。C项是从现实斗争层面来抒写的，D项是从形而上学的哲学层面来讲的。答案为B。 ’
18.【解析】((宝黛吵架>跟((红楼梦》里面其他章节最大的差别就是运用了直接的心理描写。
19.【解析】文章对香雪暗夜独行的心理刻画尤为精彩：有兴奋也有恐惧，两者交替经行，切合人物的处境
和心性。
20.【解析】故事采用“一虚一实、双线并行”构思，造成悬念，在作品末尾形成一个出入意料而又不违背
情理的精彩结局，有“含泪的微笑”风格。答案为C。
二，多项选择题
21. BCDE (P38) 22. ACD (P100) 23. BC (P162.165) 24. CE (P196)
25. ACD (P270) .
21.【解析】作者借“吃饭”为由发表议论，引发广泛议题，针砭时弊，得出人生哲理，即文中“吃饭”并
不是指现实生活中的“吃饭”。所以A项错误。答案为BCDE。
22.本题直接考《西湖七月半》的写作特色，一是语言生动传神，二是笔调轻松随意，富有诙谐意味，三
是善于用不同的情景作对比。
23.【解析l《陌上桑》对罗敷的美貌采用侧面烘托的手法表现，B项以行者的反应写罗敷的美貌，C项是
以她的采桑用具篮子的精美、芳洁来烘托罗敷的美貌，A、D、E项是对“夫婿”的描写。答案为BC。
24.【解析】苏轼开创了两宋豪放词派并由辛弃疾继承、发展，故后人常以“苏辛”并称。答答案为CE。A、
B，D项是婉约派词人。
25.【解析】本文开始提到“儿子”是在“民国十年”结婚的，可知故事发生在清末民初，A项正确，本文
以百裥裙为中心线索，B项错误;儿子在丧礼上的举动属于侧面烘托，E项错误。答案为ACD。
三.词语解释题
26. (P2((寡人之于国也》)凶：灾凶，此指饥荒。
27. (P60《冯谖客孟尝君》)就国：回自己的封地。
28. (P66《垓下之围》)期：约定。
29. (P73《张中丞传后叙》)精：精辟，周到。
30. (P77《种树橐驼传》)偻：脊背弯曲，指驼背。
31.(P8.《赵武灵王胡服骑射>)孰图：深思熟虑。
32. (P85《前赤壁赋》)嫠妇：寡妇。
33.(P96《(马伶传>)至矣：好极了，好到了极点。
34. (P100《西湖七月半》)速：催促。
35. (P163《陌上桑》)踟蹰：徘徊不前。
四.简析题
36. A.这段文字选自((就任北京大学校长之演说》。作者是当时的北京大学校长蔡元培。
B.意在说明随口道谢虽然是小节，但是也是日常交际所必需的，常人都能做到这样，堂堂大学生更
应如此。
C.敬爱师友。
37. A.嫉恶如仇，忠贞刚烈。
B.作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。
c.除正面描写外，作者还运用了侧面描写。具体体现在三个地方：一是用节度使贺兰进明的嫉贤害
能、狭隘自私来对比衬托，二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下n来烘托，三是用汴、
徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。
38. A.选自《爱尔克的灯光》。作者是巴金。
B.“爱尔克的灯”象征旧生活的悲剧和希望的破灭。
C.“我的心灵的灯”象征作者对新生活的信念和对理想的追求。
39. A.主要内容是描写罗敷之美。所写到的内容主要有：罗敷的采桑用具、服饰及旁观者。
B.通过了侧面烘托手法和极力铺陈手法来写罗敷之美。
C.“爱美之心人皆有之”的民间风情。
40. A.运用了借代的修辞手法，用“驼背”来代替说话的人。使描述更为形象生动。
B.因为要坐车的乘客有三个人，但是只付二十个戈比，这显然不公道。
C.反映了当时社会下层人民谋生的辛苦与艰难。
五.作文略。