事业生涯的设计、开发与管理
第一节事业生涯及其设计与开发的概念
一、事业生涯也可称为职业生涯
（名词解释）（07-4）事业生涯，就是指一个人一生所连续地担负的工作职业和工作职务、职位及岗位的发展道路。
（单选）（01-4）事业生涯的成功与失败，主要取决于本人对终身事业生涯的设想与考虑。
（单选）（06-4）（05-4）事业生涯是由行为和态度两个方面所组成。
二、事业生涯的设计和开发的概念
（名词解释）（05-4）事业生涯的开发，是指为达到事业生涯设计所列出的各阶段的事业目标，而进行的知识、能力专业和技术的开发性（培训、教育）活动。
三、事业生涯设计应遵循的原则
（单选）有效的事业生涯的设计与开发应遵循个人与组织相结合的原则，这种配合程度集中表现为所设计的事业生涯对个人和组织的需要和利益的满足程度。
（论述）第二节研究事业生涯设计与开发的意义
研究事业生涯的设计与开发，对个人对组织甚至对整个社会，都具有极为重要的意义。
一、有利于个人明确人生未来的奋斗目标，是促进事业成功的基础
一个人的事业究竟是应向哪个方面发展，可以通过制订事业生涯的计划明确起来。可以说，职业设计是事业成功的基础。
二、可使组织减少人才流失
从组织的角度看，事业生涯计划可以降低人才流动率，从而减少人才流动带来的损失。
三、为各级各类组织识另、选拔和使用人才提供了科学依据。
有效的职业设计有得本人和组织更好地了解每个人的实力和专业技术水平。在制订事业生涯的设计与开发的计划时，能扬长避短，就可以选择合适的职业和职务。
四、能促进组织和个人之间的相互了解和合作
个人的事业生涯计划可以使组织更清楚地了解个人的事业目标、志向、兴趣、能力等方面内容，因此能更有效地指导帮助职工制定或修正事业目标，进而监督和引导他们实现其目标。
五、有利于组织和本人有针对性地制订培训和开发计划
通过考察职工事业计划的情况，组织可以较全面地了解到有关职工的信息。根据职工的事业目标、兴趣、能力、知识技能现状，组织更便于设计和执行合理的培训计划，以提高职工的专业知识水平和技能，帮助他们实现事业目标。
六、有利于人尽其才，才尽其用，扬长避短，发挥人力资源的最佳效益。
第三节事业生涯的管理
一、事业生涯管理的概念
（单选）（07-4）事业生涯管理指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。
二、事业生涯管理的内容
（简答）1、事业生涯处我管理的内容：
（1）职工要学习和掌握对自己的事业生涯进行设计和规划的能力。
（2）职工必须具备接受新知识、新技能的能力，在事业实践中不断提高自身专业水平和素质，更好地适应环境及改变环境，这是事业生涯自我管理的关键。
（3）职工必须学会与主管人员就事业生涯目标进行沟通和反馈的能力。
（4）职工必须学会对事业目标进行调整能力。
（简答）2、组织对职工事业生涯管理的内容：
（1）鼓励和指导职工进行事业生涯设计和规划。
（2）监督职工事业计划的执行，并及时向职工反馈信息。
（3）在招聘和选择的过程中，要考虑到现在职工的事业计划情况，也要考虑到新员工的职业期望和兴趣，更要考虑到组织的要求和所提供的事业发展途径。
（4）人力资源的配置也需与事业设计和规划统一起来。
（5）定期的绩效考核和评价是对员工事业计划的监控。
（6）组织必须为员工提供广泛的培训和开发活动，帮助他们获得和提高其事业生涯发展所需的工作知识和工作技能，以便在事业生涯道路上顺利发展并实现事业生涯目标。
（简答）（04-4）3、事业生涯管理的特点：
（1）个人和组织必须都承担一定的责任，双方共同完成对事业生涯的管理。（2）必须有高质量信息管理工作。（3）事业生涯管理是一种动态管理，因为事业生涯发展道路本身就是一个动态的过程。
第四节事业生涯的选择
（简答）一、影响事业生涯选择的因素
1、事业生涯的选择首先要受个人条件的影响。2、事业生涯的选择要受到父母的影响。3、事业生涯的选择要受到朋友、同辈群体的影响。4、社会文化因素的影响。5、学校教育对职业选择也会有直接影响。
二、事业生涯选择的步骤方法
（单选）（04-4）霍兰德认为有六种基本的“个性定向”决定着人们从事职业的种类。
（名词解释）（04-4）“职业锚”，即在职业选择时你所执著的一种价值观或关注焦点。
第五节事业生涯的变动方向与发展阶段
一、事业生涯的变动方向
（单选）（05-4）组织内部的个人事业生涯往往沿着下列三个方面变支：纵向的、横向的和向核心的变动。
1、纵向的变动。
（单选）（07-4）事业生涯的纵向变动，就是组织内部的职工个人工作等级职位的升降。
2、向核心的变动。
（单选）（04-4）在组织内事业生涯的变动模式表明，纵向变动是一种上下升降的圆锥体。
二、整个生涯的阶段划分
（简答）（01-4）按个人生命周期划分：
（1）成长阶段（从出生到14岁）。个人的自我观念是通过家庭和学校中的关键人物的形象的影响而形成发展起来的。这个阶段最先占主导地位的是各种需要和幻想。
（2）探索阶段（15岁到24岁）。自我考查、试验扮演不同角色，进行职业（事业）方向的探索。这阶段大体发生在学校的业余活动和工作生涯的开始阶段。
（3）创立阶段（25岁到44岁）。寻找一个适当的领域，个人打算在这个领域中创立事业，永久保持下去。
（4）维持阶段（45岁到64岁）。想占住这个工作领域，个人继续沿着所创立的事业道路前进。
衰退阶段（65岁以上）。随着人的体力和脑力的衰退，工作活动的进程停止了。个人必须培养自己成为新角色。