2020年重庆自考《学前比较教育》试题练习（选择题）

　　一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

　　1.下面不属于比较学前教育目的的是

　　A.借鉴国际学前教育经验　　B.探讨学前教育发展规律　　C.推动本国学前教育变革　　D.促进本国学前教育的发展

　　2.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法是

　　A.调查法　　B.文献法　　C.比较法　　D.分析法

　　3.下列特点不属于定量比较研究的是

　　A.注重运用量化理论　　B.注重利用统计测量手段　　C.注重利用数据分析方法　　D.注重学前教育现象和问题的发生

　　4.下列不属于问题比较研究的是

　　A.朝鲜族和高山族学前教育的比较研究　　B.对不同国家学前教育投入和支出的对比

　　C.对不同地区学前特殊儿童福利政策的研究　　D.国际学前教育公共经费投入情况的比较

　　5.下列研究属于综合比较研究的是

　　A.20世纪90年代中韩学前教育制度比较研究

　　B.美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究

　　C.英美两国20世纪七八十年代学前教育师资比较研究

　　D.澳大利亚学前教育和保育的改革研究

　　6.下列不属于日本幼儿园类型的是

　　A.国立幼儿园　　B.公立幼儿园　　C.私立幼儿园　　D.普惠幼儿园

　　7.下列举措中不属于日本战后恢复阶段的是

　　A.颁布《教育基本法》　　B.制定与修订《保育大纲》　　C.实施幼儿园教育振兴计划　　D.颁布《幼儿园令》

　　8.下列不属于日本"天使计划”制定机构的是

　　A.文部省　　B.厚生省　　C.劳动省　　D.体育省

　　9.日本为了达到振兴幼儿教育目标的改革是

　　A.第一个幼儿园教育振兴计划　　B.第二个幼儿园教育振兴计划　　C.第三个幼儿园教育振兴计划　　D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)

　　10.日本学前教育课程的组织与实施中具有显著特色的是

　　A.行事活动　　B.日常教学活动　　C.自由活动　　D.区域活动

　　11.日本文部省根据《关于改善幼儿园中小学及特殊学校学习指导大纲》修改《幼儿园教育大纲》的时间是

　　A.2007　　B.2008　　C.2009　　D.2010

　　12.标志着日本的保育所制度得到进--步充实和完善，对日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是

　　A.《儿童福利法》　　B.《保育所保育指南》　　C.《教育基本法》　　D.《学校教育法》

　　13.日本第一个幼儿园教育振兴计划(也称七年计划)开始实行于

　　A.1963年　　B.1964年　　C.1965年　　D.1971年

　　14.下列选项中不属于英国学前教育发展面临问题的是

　　A.托幼机构不能满足社会需求　　B.政府部门之间职责不明确　　C.照看和教育的分裂　　D.托幼机构服务质量低

　　15.使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存局面的是

　　A.费舍尔法案　　B.哈多报告　　C.初等教育法　　D.基础教育法

　　16.英国1992年由教育部分离出来的独立的教育管理部门是

　　A.国家教育标准办公室　　B.国家督导处　　C.教育改革委员会　　D.文部省

　　17.英国二战后教育改革的总的指导文件和法律基础是

　　A.普洛登报告　　B.1944年教育法　　C.教育白皮书　　D.《关于幼儿学校以及保育学校的报告》

　　18.英国学前教育中为了抚育二战后的孤儿和私生子的特有现象是

　　A.独立学校　　B.保育学校　　C.保育班　　D.游戏小组

　　19.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是

　　A.保育学校　　B.母育学校　　C.幼儿园　　D.幼托中心

　　20.银行街早期儿童教育方案的实施主要是借助于

　　A.主题网和课程轮　　B.儿童的主动学习　　C.儿童的关键经验　　D.主题网和区域图

　　21.下列选项中，不属于俄罗斯学前教育主要发展趋势的是

　　A.突出科学、人道的儿童教育理念　　B.重视传统文化教育和民族教育

　　C.加大对学前教育机构的监管力度　　D.提升学前教育质量标准

　　22.2012年，韩国提出3-5岁幼儿具备未来民主社会公民基础的课程是

　　A.《全国幼儿园课程》　　B.Nuri课程　　C.方案教学课程　　D.《幼儿园课程标准》

　　23.1969年，法国政府采用三段分期教育法，其课程主要被分为

　　A.基础知识课、科学课和体育课　　B.基础知识课、各种启蒙教育课和体育课

　　C.综合艺术课、各种启蒙教育课和体育课　　D.基础知识课、各种启蒙教育课和实践课

　　24.德国幼儿教师培养机构大体分为三类，主要是

　　A.大学技术学校、培训学校　　B.大学、师范大学、职业学院

　　C.大学、中等师范学校.职业学院　　D.大学、中等职业学院、培训学校

　　25.高瞻课程模式的主要学习内容是

　　A.核心经验　　B.关键经验　　C.早期经验　　D.认知结构

　　26.1965年，美国在全国实行的-项重要学前教育计划是

　　A.保育学校运动　　B.“开端计划”　　C.儿童看护运动　　D.儿童智力开发运动

　　27.美国进步主义教育运动开展的理论基础是

　　A.杜威的教育目的论　　B.霍尔的儿童研究运动　　C.皮亚杰的认知发展理论　　D.布鲁纳的结构主义教育理论

　　28.下列选项中属于布莱尔政府的学前教育改革政策是

　　A.幼儿凭证计划　　B.确保开端计划　　C.巴特勒法案　　D.儿童计划

　　29.新西兰目前规模最大，接受从出生到6岁儿童，提供保教服务的学前教育机构是

　　A.儿童保育中心　　B.游戏小组　　C.幼儿园　　D.医院日托

　　30.直接教学模式的理论基础是

　　A.斯金纳操作性条件反射理论　　B.杜威“做中学”教学理论　　C.皮亚杰的发生认识论　　D.维果茨基的社会文化建构理论

重庆自考助学报名预约

请选择您的报考层次 大专 本科 专本套读

提交报名信息 重置信息

我已阅读并同意《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。