重庆自考00320《领导科学》模拟试题（一）

　　一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。)

　　1.领导活动的高度综合性主要表现在(D)

　　A.领导环境复杂多变

　　B.富于创新

　　C.卓越的个人能力

　　D.解决人的活动与客观环境之间的关系

　　2.社会主义条件下领导的一般职能有(A)

　　A.引导、指挥、组织、协调、监督、教育

　　B.决策、指挥、宜传、教育、监督、协调

　　C.决策、引导、组织、协调、监督、教育

　　D.引导、指挥、组织、宜传、协调、教育

　　3.下列不能体现民主公开原则的是(B)

　　A.公开办事制度，坦然向群众汇报

　　B.明确分工，善于放权

　　C.集思广益

　　D.公开办事结果，接受群众监督

　　4.领导认识与一般认识的共同特征是(A)

　　A.客观性、主观能动性、社会历史性

　　B.客观性、综合性、主观能动性

　　C.综合性、客观性、主观能动性

　　D.客观性、综合性、社会历史性

　　5.基层领导决策的性质一般属于(A)

　　A.战术决策和微观决策

　　B.战略决策和科学决策

　　C.战略决策和宏观决策

　　D.战术决策和经验决策

　　6.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这属于(B)

　　A.科学决策

　　B.经验决策

　　C.确定型决策

　　D.战术决策

　　7.艺术家属于人才中的(C)

　　A.发现型人才

　　B.组织型人才

　　C.再现型人才

　　D.理论型人才

　　8.古代的“伯乐识马”表现了人才选拔制度中的(C)

　　A.选举制

　　B.自荐制

　　C.他荐制

　　D.群众推荐制

　　9.思想政治工作的目标不包括(B)

　　A.帮助人们确立正确的立场、观点、方法

　　B.控制反常行为

　　C.提高人们认识世界和改造世界的能力

　　D.动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗

　　10.与领导制度相比，领导体制属于(C)

　　A.较高层次，领导制度是宏观意义上的领导体制

　　B.较高层次，具有一定的阶级性

　　C.较低层次，是领导制度的具体化和运行规则

　　D.较低层次，是领导制度的运行过程和模式

　　11.美国学者凯茨将领导者素质进行分类概括，表明它具有(D)

　　A.综合性

　　B.动态性

　　C.社会性

　　D.层次性

　　12.古人所谓“运用之妙，存乎一心”的“妙”字就是指领导艺术的(A)

　　A.灵活性

　　B.客观性

　　C.原则性

　　D.明晰性

　　13.马克思主义活的灵魂是(D)

　　A.艰苦朴素

　　B.群众路线

　　C.调查研究

　　D.实事求是

　　14.按照美国学者凯获的观点，中层领导者所需具备的重要能力是(D)

　　A.业务能力

　　B.创造能力

　　C.综合判断能力

　　D.监督激励能力

　　15.既是领导者经常性的活动，也是领导者最基本的沟通形式的是(A)

　　A.接待活动

　　B.谈判活动

　　C.电话沟通

　　D.信函沟通

　　16.领导作风同领导者世界观的关系是(A)

　　A.领导作风是领导者世界观的反映

　　B.领导作风决定领导者的世界观

　　C.领导者世界观是领导作风的反映

　　D.领导作风与领导者世界观没有关系

　　17.辩证逻辑思维的初级方法是(B)

　　A.分析综合和归纳演绎的方法

　　B.比较抽象和概括的方法

　　C.战略性与系统性思维方法

　　D.系统论方法

　　18.运用领导方法的具体性原则解决具体问题时，要注意(C)

　　A.丰富领导经验

　　B.摒弃传统的领导方法

　　C.分析工作对象、考虑客观条件

　　D.一切从实际出发，做好调查研究

　　19.树立科学的世界观、正确的人生观和价值观的基础是(A)

　　A.理论学习

　　B.加大领导者作风教育培训的力度

　　C.坚持和执行民主集中制原则

　　D.加强素质修养，增强领导艺术的创造性

　　20.思想政治工作推动生产力作用的实现途径是(B)

　　A.改变劳动者的思想观念

　　B.调动劳动者的积极性

　　C.提高劳动者的综合素质

　　D.提升劳动者的政治素质

　　21.西方企业实行的事业部式领导结构的特点是(C)

　　A.决策权与执行权相统

　　B.推动组织整体性发展

　　C.“集中决策，分散经营”

　　D.管理成本降低

　　22.领导者合理地任用和管理人才所必须遵循的基本准则被称为(C)

　　A.人才选拔制度

　　B.人才使用制度

　　C.人才使用原则

　　D.人才选拔原则

　　23.西方资本主义国家政治领导体制基本上都实行(D)

　　A.独裁专制

　　B.民主集中制

　　C.民主共和制

　　D.分权制衡制

　　24.共产党的领导核心作用体现在(D)

　　A.包揽包办一切

　　B.指挥控制一切

　　C.直接行使国家权力

　　D.实行政治领导、组织领导和思想领导

　　25.领导活动的本质和价值对领导者的必然要求是(A)

　　A.具有崇高的政治理想

　　B.具有高度的政治责任感

　　C.理性的民主政治自觉

　　D.具有科学决策的能力

　　二、多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、少选或未选均无分。)

　　26.领导集体素质结构的特征是(ABCDE)

　　A.整体性

　　B.相关性

　　C.适应性

　　D.目的性

　　E.稳定性

　　27.在决策活动中，智囊团的作用体现在(ABCE)

　　A.对决策的有关问题进行科学的预测

　　B.为领导提供咨询意见

　　C.对决策方案实施情况进行反馈分析

　　D.代替领导对决策进行选择

　　E.对决策方案进行具体的设计，并对其进行详细分析和论证

　　28.目前我国人才选拔制度主要有(ACD)

　　A.考选制

　　B.回避制

　　C.荐选制

　　D.选举制

　　E.培训制

　　29.加强领导作风建设的途径包括(ABCDE)

　　A.加强理论学习

　　B.注重教育培训

　　C.完善规章制度

　　D.强化考核监督

　　E.优化环境氛围

　　30.有效的领导来自有效的沟通，由此可见沟通在领导活动中的重要性。下列属于沟通艺术的是(ACE)

　　A.领导者的接待艺术

　　B.领导者的表演艺术

　　C.领导者的谈判艺术

　　D.领导者运筹时间的艺术

　　E.领导者劝说与疏导的艺术

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分。)

　　31.简述领导科学在我国兴起的条件。

　　答：

　　领导科学在我国兴起的条件：

　　(1)领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。

　　(2)领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。

　　(3)领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。

　　32.领导实践的特征有哪些?

　　答：

　　领导实践不仅具有一般社会实践的共性，还具有以下特征：

　　(1)权威性。

　　(2)依附性。

　　(3)目标性。

　　(4)组织性。

　　(5)协调性。

　　(6)超脱性。

　　(7)服务性。

　　33.简述集权制与分权制的优缺点。

　　答：

　　集权制的优点在于;权力集中，政令统一，标准一致，能够统筹全局，兼顾各方;能够统一指挥，容易做到令行禁止，便于统一调度和配置资源，集中力量做大事。其缺点是：灵活性差，应变能力低，不容易顾及特殊情况，不易因时因地制宜;难以充分调动下级积极性、主动性和创造性;容易使下属对上级领导产生依附性，容易导致独断专行和官僚主义。

　　分权制的优点在于：分级治事，分级负责，使下级机关和领导具有较大的灵活性，能够因地因时制宜，增强应变能力，易于发挥下级的主动性和积极性，使下级得到锻炼和增长才干;有利于上级领导减轻工作负担，提高效率，有利于防止官僚主义。分权制的缺点主要表现在：容易出现各自为政、政令不一的情形，滋生地方主义、本位主义、分散主义等问题;协调难度比较大，不利于团体协作精神的培养。

　　34.简述领导体制的二重性。

　　答：

　　领导体制是自然属性和社会属性的统一。

　　(1)领导体制的自然属性，即领导体制的普遍性、共性。

　　(2)领导体制的社会属性，即领导体制的特殊性、个性。

　　(3)在领导体制的自然属性和社会属性中，社会属性反映领导体制内容，是本质属性;自然属性体现领导体制的形式。自然属性受制于社会属性，并为其服务。

　　35.按辩证法的全面性要求办事，对我们有哪些要求?

　　答：

　　按辩证法的全面性要求办事，要求我们做到以下几点：

　　(1)学会用联系的观点去观察和处理问题。

　　(2)坚持“两点论”，学会“两手抓”和“两条腿”走路。

　　(3)分清矛盾的主要方面和次要方面，善于看到主流，抓住重点。

　　(4)具体问题具体分析，正确理解和处理一般与个别的关系。

　　四、论述题(本大题共2小题，第36小题13分，第37小题12分，共25分。)

　　36.领导者的道德素质主要包括哪些内容?

　　答：

　　领导者的道德素质主要包括以下几方面：

　　(1)忠诚于国家和人民。忠诚于国家和人民既是领导者职业道德的基础，也是一切领导素质的基础。

　　(2)公正廉洁。公正廉洁是领导者进行有效领导的基础，是关乎国家兴衰的领导人格基础。公正廉洁就是要求领导者具有正确的权力观，善待权力，公正用权。

　　(3)勤政尽职

　　勤政尽职是领导者的职业道德的基本要求。领导者的忠诚、公正、廉洁，归根结底都要通过领导活动体现出来，都要以勤政尽职为归宿。领导者要勤于政事，对工作充满热情，怀着敬畏之心，认真负责，竭尽全力，积极进取尽职尽责，尽心尽力，追求尽善尽美;决不能尸位素餐、安于现状、不思进取。领导者要做到勤政尽职，必须首先确立为人民服务、做人民公仆的价值观和人生观，强化责任意识、效率意识，真正做到勤政务实，真抓实干，勇于奉献。

　　(4)严于律己、宽以待人严于律己、宽以待人是领导者基本的为人之道。领导者要有奉献和牺牲精神，要有宽容大度之心，责己恕人，以身作则，对下属和同事平易近人，宽容大度。

　　37.试述我国领导体制改革的内容。

　　答：

　　我国的领导体制改革是我国政治体制改革的一个重要方面，它的主要内容包括以下几个方面：

　　(1)领导权限划分的科学化。领导权限划分是领导体制的核心问题。科学划分领导权限包括党政权限的划分，党和人大、政协机关的权限划分，国家行政机关横向和纵向的权限划分，中央和地方党政机关的权限划分，政府和企业、事业以及其他社会组织之间的权限划分等。

　　(2)党政关系的规范化。党政关系的规范化，是坚持有中国特色的社会主义政治制度的大问题。解决这个问题，应从“分”与“合”两个方面入手。“分”包括三个方面：一是觉政职能分开。党要实行总的领导并确保国家立法司法和行政机关独立协调地工作，国家政权机关的职能是国家和社会生活事务的领导与管理。二是党政作用方式分开。国家政权机关主要运用有约束力和强制性的法律或行政手段管理国家事务，调节社会关系。党组织对社会的作用方式一般以其吸引力、感召力和凝聚力为纽带，靠政治指导、思想引导和组织参与来实现。三是党政组织形式分开“合”包括两方面：一是组织上的“合”，即党组织的优秀成员经法律程序进入国家机关，掌握国家权力，从组织上保证党在政治上的领导。二是职能上的“合”，即合理配置党和国家机关的政治权力，依法界定党的领导权限，实现二者职能目标、方向一致基础上的协同效应。无论是“分”还是“合”，都必须以宪法和法律规范党政关系，从制度上保证党和国家政治生活的民主化、经济管理的民主化和整个社会生活的民主化。

　　(3)领导组织机构设置的合理化。组织机构是实现领导职能的组织实体，只有机构设置合理，领导工作才能有序有效地进行。领导系统中组织机构的设置除了符合职能目标明确、机构体系完备的要求外，还要遵循“精简”、“统”、“效能”的原则。

　　(4)领导制度建设的法制化。领导体制中的制度建设包括十分丰富的内容。从宏观上看，包括中央与地方关系的制度、党政关系的制度、政企关系的制度、领导干部任用与管理制度、党政机关的组织制度和工作制度、基层民主制度等。从微观上看，包括领导权力的运行监督制度、领导班子建设制度、现代企业制度、基层组织制度、领导机构设置制度、各种具体的领导工作制度等。在领导制度建设方面，目前以及今后一段时期的主要任务是：要加强这些领导制度的执行力度，把相关制度贯彻落实到位;二要通过一定时期的实施，把一些比较成熟的制度通过法定程序固定化，使之成为具有较高权威的法律规定，加强领导体制改革的法制化进程。

　　五、案例分析题(本大题共1小题，每小题15分，共15分。)

　　38.1954年中国代表团在日内瓦会议上举行首次新闻发布会，台湾国民党中央社驻巴黎记者王家松要求参加，我新闻联络官拒绝其入场。事后周恩来知道了，问：为什么要这样做?新闻联络官说，要警惕王家松在这里制造“两个中国”的假象。周恩来瞥了瞥眉头，对他说：不能无根据地讲警惕，没有事实根据的警惕是主观主义，就会变成自己制造紧张，给工作造成损失。”接着周恩来向他分析了蒋介石的基本政策也是坚持“一个中国”和对美国人又投靠又不信任的矛盾心理。然后说，你把人家拒之门外，这与情理不合，也不利于人家了解我们的真实情况，没有根据地说人家是国民党的官方代表，反而给人家造成了“两个中国”的假象。当新闻联络官认识到自己错了之后，周恩来又教给他补救的办法。

　　请你根据领导科学的原理谈谈周恩来在处理该问题时所表现出的领导艺术。

　　答：

　　(1)周恩来把领导艺术的原则性和灵活性统一起来。

　　(2)从领导者的接待艺术角度来看，周恩来掌握了说服人的办法，在发现下属工作失误时，不是以势压人，而是进行耐心细致地说服教育。

　　(3)从授权艺术角度看，周恩来强化责任，可控授权，在下属认识到工作失误后，对被授权者在授权的同时还进行精心指导。