重庆自考00320《领导科学》模拟试题（四）

　　一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。)

　　1.奴隶社会、封建社会的小生产式的领导，又称之为(B)

　　A.科学的领导

　　B.家长式的经验领导

　　C.剥削阶级的领导

　　D.专家式的领导

　　2.领导者是(D)

　　A.指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人

　　B.指在一定的职位体系中担任一定领导职位的个人或集体

　　C.指在社会共同活动中，在一定的职位体系中拥有具体职权的个人或集体

　　D.指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体

　　3.在履行监督职能中，领导者的首要职责是(A)

　　A.制定监督标准

　　B.深入调查研究

　　C.落实监督政策

　　D.选拔监督人才

　　4.下列关于“领导不再与管理混为一谈，领导活动有其特有的领域、规律”的原因，分析正确的是(D)

　　A.领导方法科学化

　　B.领导主体集团化

　　C.领导方式民主化

　　D.决策与执行分离

　　5.领导活动由经验上升到科学的标志是(B)

　　A.领导实践的发展

　　B.马克思主义世界观、方法论的产生

　　C.科学技术的迅猛发展

　　D.社会分工的深化

　　6.相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在(C)

　　A.领导方法的科学化要求法治化

　　B决策与执行分离

　　C.遵循严格的程序

　　D.领导方法的科学化是对个人经验的否定

　　7.领导属性的二重性表现在(B)

　　A.社会属性与阶级属性的统一

　　B.自然属性与社会属性的统一

　　C.阶级属性与经济属性的统一

　　D.自然属性与经济属性的统一

　　8.关于现代社会活动特征的表述，错误的是(C)

　　A.社会活动日趋复杂

　　B.社会活动变化迅速

　　C.领导的人数日趋增加

　　D.社会活动的影响日趋扩大

　　9.作为一个优秀的领导者不应该(D)

　　A.勇敢果断

　　B.是非分明

　　C.统筹兼顾

　　D.妥协迁就

　　10.邓小平对社会主义领导的本质概括为(B)

　　A.领导是为发挥领导者的主导作用

　　B.领导就是服务

　　C.领导是为统治阶级服务

　　D.领导是为了发挥社会主义领导的指挥权

　　11.领导科学研究的对象可概括为(A)

　　A.现代领导活动及其发展规律

　　B.领导者与被领导者的关系

　　C.领导者与宏观环境的关系

　　D.领导活动的发展规律

　　12.领导者区别于普通社会成员的本质是(B)

　　A.拥有职权

　　B.富于创新

　　C.负有责任

　　D.多重角色

　　13.领导活动的基本行为准则是(D)

　　A.领导的基本原则和具体原则

　　B.领导的总原则

　　C.领导的基本原则

　　D.领导的总原则和基本原则

　　14.检验领导活动科学化的重要手段是(B)

　　A.领导功绩

　　B.对领导绩效进行考评

　　C.对领导者的反映

　　D.对领导行为进行考核

　　15.领导活动中“以点带面、典型引路”的做法属于领导指挥职能的(C)

　　A.命令方式

　　B.说服方式

　　C.示范方式

　　D.协调方式

　　16.产生领导科学的土壤和源泉是(A)

　　A.实践活动

　　B.理论认识

　　C.历史经验

　　D.科学发展

　　17.领导职能是从事领导活动的(A)

　　A.基本前提

　　B.中心环节

　　C.基础条件

　　D.核心内容

　　18.领导科学所具有的一些明显的特点不包括(A)

　　A.服务性

　　B.综合性

　　C.应用性

　　D.社会历史性

　　19.系统整体原则要求领导者在领导活动中不能(C)

　　A.做到整体协同活动

　　B.协调整体与局部的关系

　　C.以权谋私

　　D.善于放权，使局部充满活力

　　20.邓小平把马列主义、毛泽东思想与当代中国实际情况相结合，形成了建设中国特色社会主义理论，体现了领导认识的(C)

　　A.超前性

　　B.综合性

　　C.创造性

　　D.系统性

　　21.从性质上说，对领导者与被领导者的关系可表述为(D)

　　A.公仆与主人的关系

　　B.服务与对象的关系

　　C.创新与源泉的关系

　　D.对立统一的关系

　　22.领导作为人类社会群体活动的必然产物，其构成要素不包括(D)

　　A.领导者

　　B.被领导者

　　C.预定目标

　　D.领导程序

　　23.好的被领导者是(C)

　　A.绝对服从领导指示

　　B.掌握专业知识

　　C.能够做到服从、支持、监督领导

　　D.保持和领导者的和睦关系

　　24.当代领导主要的基本职能是(C)

　　A.科学决策、协调、监督

　　B.指挥、选人、用人

　　C.科学决策选才用人、思想政治工作

　　D.引导、组织、选才用人

　　25.领导者最基本的职能是(A)

　　A.引导职能

　　B.命令职能

　　C.指挥职能

　　D.组织职能

　　二、多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、少选或未选均无分。)

　　26.完成领导任务的重要保证是(ABD)

　　A.掌握科学的领导方法、工作方法

　　B.运用高超的领导艺术

　　C处理好领导者与被领导者的关系

　　D.培养优良的领导作风

　　E.建立领导绩效考评

　　27.领导协调职能的形式有(AB)

　　A.通过积极的促进来达到新的平衡

　　B.通过严肃的纠偏来维护正常的秩序

　　C.领导系统与环境的协调

　　D.领导系统内外人际关系的协调

　　E.领导系统各部门、各单位的协调

　　28.在社会主义国家中，领导者与被领导者的关系是(ABCDE)

　　A.相互信任的关系

　　B.相互支持的关系

　　C.相互监督的关系

　　D.相互转化的关系

　　E.相互促进的关系

　　29.下列关于领导的分类，正确的是(ABCDE)

　　A.自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导

　　B.原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导

　　C.政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等

　　D.层级式领导、单线式领导、网络式领导等

　　E.正式领导、代理领导、非正式领导

　　30.学习领导科学的重要方法包括(ABCD)

　　A.理论与实践相统

　　B.系统分析法

　　C.案例分析法

　　D.比较研究法

　　E.心理研究法

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

　　31.简述被领导者的地位与作用。

　　答：

　　被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。

　　(1)被领导者是领导者的对应面。

　　(2)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

　　(3)被领导者对领导效能起决定作用。

　　32.简述我国领导的总原则。

　　答：

　　我国领导的总原则包括：

　　(1)党的基本路线原则。

　　(2)实事求是原则。

　　(3)民主集中制原则。

　　(4)群众路线原则。

　　33.简述领导科学产生的历史条件。

　　答：

　　领导科学产生的历史条件：

　　(1)现代社会实践活动的发展。

　　(2)科学技术的发展。

　　(3)现代社会分工发展与深化的结果。

　　(4)人类领导思想成果长期积累的结果，人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。

　　34.领导职能在领导活动中的地位如何?

　　答：

　　领导职能在领导活动中占据着举足轻重的地位：

　　(1)领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。

　　(2)领导职能是领导活动科学化的依据。

　　(3)领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

　　35.领导者在科学决策中应注意哪些?

　　答：

　　(1)要善于审时度势，利用机遇。

　　(2)不仅要实事求是，还要恰如其分。

　　(3)要善于运用冲突，论证中的冲突有利于激发想象力，相反，轻易地“一致”却可能造成假象。

　　(4)要具有自我否定的批判意识，这是充分发挥外脑”作用的主观条件。

　　(5)要善于评价，可以说，评价能力是决策的基础。

　　四、论述题(本大题共2小题第36小题13分，第37小题12分，共25分。)

　　36.试述现代领导发展的基本趋势。

　　答：

　　(1)决策工作专门化。对领导者的素质要求就更严格了。

　　(2)领导主体集团化。在现代领导活动中领导主体不再是一个人，而是一个集体。

　　(3)领导方式民主化。这要求集体内部权力分享、权责一致。

　　(4)领导方法科学化。科学化趋势是相对于传统的经验领导而言的，表现在两个方面：一是遵循严格的程序;二是运用科学的理论、技术和方法。

　　37.试述社会主义条件下领导的一般职能。

　　答：

　　(1)领导的一般职能，就是从具体的领导职能中抽象出来的关于领导的一般的共同的职能。

　　(2)领导的一般职能包括：

　　①引导。就是领导者正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。

　　②指挥。就是领导者运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标任务而努力。

　　③组织。就是领导者按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员。

　　④协调。就是领导者运用各种措施和手段，使其所领导的系统同外部环境以及系统内各个部分和组成人员协调一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。

　　⑤监督。就是领导者经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。

　　⑥教育。就是领导者对广大群众进行宣传、动员、培养、训练，从各个方面提高他们的素质，改正错误。

　　五、案例分析题(本大题共1小题，每小题15分共15分。)

　　38.小张在装配线上老犯同一个毛病，影响了产品质量。工友们给他提了几次意见，他却不以为然地说：“洗碗的打碗，不洗碗的当然不会打碗!”

　　当问题反映到了车间李主任那里，你认为李主任应该怎样处理?

　　答：

　　(1)李主任发挥领导的引导职能，先找小张师傅谈话，讲清洗碗与打碗的关系：洗碗与打碗只是一种可能关系，而不是必然关系。

　　(2)帮助小张师傅分析老犯错误的主、客观原因。

　　(3)帮助小张师傅制订新的操作方式和方法，使小张领会领导的目标。

　　(4)发挥领导的监督职能，关心小张师傅按新方式操作的情况，在必要时给予指导。