罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发-重庆自考网

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2018年4月学前教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2018.4 是否有答案：有

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试题序号

A、宏观指导
B、微观指导
C、外部指导
D、内部指导

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试述动作技能形成的三个阶段。

幼儿创造性学习的实现主要借助于

A、记忆
B、游戏
C、思维
D、想象

案例分析题:
王老师组织了一次认识磁力的科学活动，活动开始时她准备了一个板子，板子前面贴着一只猫在钓水里的鱼。王老师在板子后面用磁铁控制，让小猫钧到了鱼。幼儿看到都很惊讶，纷纷议论是如何做到的。幼儿通过“小猫钓鱼”知道磁体可以吸引之后，王老师让幼儿观察和操作磁铁，知道磁铁可以吸引也可以排斥，然后问幼儿如何制作“撞不到的碰碰车”。
根据以上案例，回答下面问题:
(1)上述情景中，王老师采用了哪种问题解决的方法?
(2)常用的问题解决方法有哪些?
(3)如何在幼儿园活动中应用问题解决方法?

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