全国2013年4月自考护理学导论试题（课程代码：03201）
全国2013年4月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．护理人员能用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务，属于
A．独立性护理功能 B．合作性护理功能
C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能
2．一位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是
A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化
C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如
3．社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座，此时护士的角色是
A．护理者 B．沟通者
C．教育者 D．促进康复者
4．指导过度肥胖的人群合理安排饮食，属于疾病预防中的
A．一级预防 B．二级预防
C．三级预防 D．四级预防
5．小王因乳腺癌行乳房全切术，术后不愿见任何人，此时护士应考虑到病人的
A．生理需要 B．安全需要
C．自尊需要 D．自我实现的需要
6．提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是
A．卡利什 B．韩德森
C．马斯洛 D．罗依
7．交往双方寻求和建立共同情感联系领域的过程，属于人际关系发展阶段中的
A．定向选择阶段 B．情感探索阶段
C．情感交流阶段 D．稳定交往阶段
8．指导—合作型护患关系模式适用于
A．昏迷病人 B．急性心肌梗死病人
C．慢性肾炎病人 D．精神病病人
9．护士为病人进行静脉穿刺时使用的沟通距离是
A．亲密距离 B．个人距离
C．社会距离 D．公众距离
10．沟通的最低层次是
A．礼节性沟通 B．陈述性沟通
C．分享性沟通 D．情感性沟通
11．日出模式的I、Ⅱ级相当于护理程序中的
A．护理评估 B．护理诊断
C．护理计划 D．护理评价
12．根据护理理论的着重点不同，金(King)的达标理论属于
A．以需要及问题为中心的护理理论 B．以护患关系为中心的护理理论
C．以系统为中心的护理理论 D．以能量源为中心的护理理论
l3．伽利略证明和发展了哥白尼的日心说，体现了文化的
A．继承性 B．超时代性
C．阶级性 D．地域性
14．大多数炎症都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这个特征体现了思维的
A．概括性 B．间接性
C．逻辑性 D．物质性
15．当服务对象情况发生变化时，护理诊断、护理计划应随之改变，体现了护理程序的
A．个体性 B．动态性
C．系统性 D．科学性
16．对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的
A．一般资料 B．生活状况及自理程度
C．健康检查 D．心理社会资料
17．下列关于护理目标的叙述，正确的是
A．护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分
B．每个护理目标都必须含有条件状语
C．一个护理诊断只能有一个预期目标
D．护理目标制定得越高越有利于病人康复
18．根据纽曼保健系统理论，在进行二级预防时，护理人员应
A．采取措施避免压力的打击 B．积极处理出现的症状，增强抵抗防线
C．使系统重获稳定状态 D．增强应变防线的抵抗能力
19．个体为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的
A．认知性 B．行为性
C．依附性 D．情景性
20．法律意义上的护士是指
A．具有中专或中专以上文凭 B．受聘于某个医疗机构
C．通过护士职业资格考试并经过注册 D．具有一定的医学知识
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．依据人类基本需要理论，影响需要满足的因素包括
A．情绪因素 B．个性特点
C．环境因素 D．价值观
E．知识
22．文化的功能包括
A．文化使社会有了系统的行为规范 B．文化使社会团结有了重要的基础
C．文化塑造了社会的人 D．文化满足了人类的需要
E．文化传递了社会经验和信息
23．护理诊断可分为
A．现存的护理诊断 B．潜在的护理诊断
C．健康的护理诊断 D．综合的护理诊断
E．合作性问题
24．影响丧亲者心理调适的因素包括
A．对死者的依赖程度 B．病程的长短
C．死者的年龄 D．宗教信仰
E．失去亲人后的生活改变
25．道德具有的特征包括
A．阶级性 B．共同性
C．继承性 D．完全独立性
E．强制性
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26．护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、________和人本存在主义
阶段。
27．健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和________。
28．认知偏差主要表现为首因效应、________、晕轮效应和社会刻板印象。
29．被誉为跨文化护理和人类关怀理论的创始人是________。
30．非逻辑思维包括________和直觉思维。
31．护理诊断由名称、定义、诊断依据和________四个部分组成。
32．健康教育的干预策略可分为教育策略、社会策略、环境策略和________。
33．丧失按时限可分为暂时性丧失和________。
34．脑死亡包括大脑、中脑、小脑和________的不可逆死亡。
35．法律的核心范畴是权力、________和义务。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36．初级卫生保健
37．发展
38．决策
39．悲哀
40．临终
五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
41．简述护理人员在与患者进行治疗性会谈时的注意事项。
42．简述跨文化护理的主要措施。
43．简述评判性思维在护理实践中的作用。
44．简述护理程序的特征。
45．护理人员应如何应用希望与失望学说激发病人生活的信心和希望?
六、论述题(10分)
46．试述知信行模式的基本内容，并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。
七、案例分析题(10分)
47． 患者张先生，男，50岁，平素性情急躁，嗜好吸烟、高盐高脂饮食，三年前被诊断为高血压，入院当日张先生与儿子生气后，意识不清，急诊入院，测血压220／110mmHg，医生给予静点降压药物，告知其绝对卧床休息。
问题：(1)奥瑞姆的自理理论将护理系统分为哪几类?
(2)根据奥瑞姆的自理理论及患者的病情，护士应如何为张先生选择护理系统?
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