全国2012年10月自考美育基础试题（课程代码：00409）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是
A．康德     B．席勒   
C．黑格尔     D．车尔尼雪夫斯基
2．下列选项中，对于蔡元培美育观点描述错误的是
    A．认为美育包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面
    B．认为美育无处不在
    C．认为美育无时不在
    D．没有过分夸大美育的作用
3．下列选项中，不属于荀子对美育功能的看法的选项是
A．“美文”     B．“美政”   
C．“美人”     D．“美俗”
4．美育独特的功能与最大的优势就在于它的
A．协调性     B．艺术性   
C．情感性  D．可亲性
5．成为沟通人的感性与理性的桥梁的是
A．智育     B．体育   
C．美育     D．德育
6．下列选项中，不属于美育特点的选项是
A．形象性     B．愉悦性   
C．自由性     D．情感性
7．在审美活动中，受教者始终是一个
A．审美客体     B．审美主体   
C．审美对象     D．审美关系
8．青色、蓝色等颜色被称为
A．暖色     B．冷色   
C．中性色     D．过渡色
9．现代科学认为______是人类心理的生理基础。
A．生殖系统     B．神经系统   
C．呼吸系统     D．消化系统
10．人的精神境界可以概括为不同方面，在道德伦理境界方面，人追求
A．真     B．善   
C．美     D．达
11．家庭美育的形式大致有胎儿美育、______、环境美育。
A．景观美育     B．自我美育   
C．生态美育     D．游戏—艺术美育
12．以婚姻和血缘关系而组成的社会细胞，也是人生活的重要处所的是
A．家族     B．家庭   
C．社团     D．党派
13．在幼儿游戏活动中，由孩子与成人共同参与、需制定大家遵守的规则来进行的游戏，可称为
    A．练习性游戏     B．象征性游戏
    C．构造性游戏     D．带规则的游戏
14．学校环境的美育主要包括校园的美化以及
    A．宿舍的美化     B．室内的美化
    C．操场的美化     D．日常行为的美化
15．在学校美育中，______是美育的施教者。
A．父母     B．同学   
C．教师     D．朋友
16．美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。
A．思维活动     B．情感活动   
C．理智活动     D．直觉活动
17．在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指
A．思维     B．美感   
C．直觉     D．灵感
18．美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是
A．审美感知     B．审美想像   
C．审美情感     D．审美理解
19．审美态度的一个最为明显的特征是
A．直觉性     B．非功利性   
C．现实性     D．理想性
20．审美直觉感受力的最基本因素是
A．审美想像     B．审美领悟   
C．审美知觉     D．审美体验
21．自我中心主义是______的一个特点。
A．成人思维     B．女性思维   
C．少儿思维     D．男性思维
22．审美感兴能力的形成时期，也就是人的
  A．学前期     B．学龄初期
    C．少年期     D．少年期和青年早期
23．______既是美育的任务之一，也是美育的手段。
    A．激发学生的想像力
    B．提高学生的审美自主性
    C．让学生亲自参与美的创造
    D．对学生的审美活动进行积极引导
24．对小学生进行审美教育，在教育目标上以______为主。
A．理智教育     B．认知教育   
C．逻辑训练     D．情感教育
25．培养教师审美素养最根本的途径是
A．审美创造     B．审美体验   
C．审美实践     D．审美欣赏
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
    在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”
    的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26．美育的基本理论包括
    A．美育的媒介
    B．美育的性质、特点
    C．美育的任务与功能
    D．美育在整个教育体系中的地位
    E．美育与德育、智育、体育之间的关系
27．审美愉悦可分为______等几个层次。
A．悦情悦身     B．悦手悦足   
C．悦耳悦目 D．悦心悦意   
E．悦志悦神
28．生理快感是
A．高尚的     B．个体的   
C．肤浅的 D．表面的   
E．即时性的
29．就形态而言，美的事物可以分为
A．自然美     B．社会美   
C.艺术美     D．科技美   
E．形式美
30．在音乐审美中，听觉感受力包括对音乐的
A．想像力     B．辨别力   
C．记忆力     D．理解力   
E．感知力
3 1．社会主义物质文明与以前所有的物质文明相比较而言
    A．社会主义物质文明要优越得多
    B．后者始终将重心放在“物’’上
    C．社会主义物质文明的实现特别有赖于人的创造力的高度发展
    D．社会主义物质文明是人类创造力的一个集中表现
    E．社会主义物质文明的建设不能缺少美育
32．学校美育的特征主要有
A．以教学为主     B．学生积极参与   
C．计划性     D．系统性   
E．协调性
33．美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到______等许多学科。
A．哲学     B．教育学   
C．艺术学     D．心理学   
E．伦理学
34．少儿审美发展的实际过程可以分为
    A．前审美时期
    B．审美萌芽时期
    C．审美感兴能力的形成时期
    D．审美感兴能力的发展时期
    E．审美感兴能力的成熟期
35．审美方法有很多，其中小学生比较常用
A．实践法     B．创造法   
C．观察法     D．体验法   
E．联想法

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
36．美学
37．审美意象
38．审美鉴赏能力
39．德育
40．审美趣味
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
41．如何培养正确的审美观？
42．家庭美育包括哪些方面？
43．如何认识少儿审美发展的重要意义？
44．教师的内在审美素养包括哪些方面？
五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
45．论述我国大众趣味的现状。
46．结合实际谈谈你对心灵美的理解。

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