三、根据各课程的性质和特点，抓住各课程的“线”、“点”、“面”进行科学的系统性自学
为了克服自学中杂乱无章、毫无头绪的现象，重庆自考网提醒考生应该从各课程自身的特点入手，抓住“线”，掌握“点”，了解“面”来系统地学习。
所谓抓住“线”，就是要抓住各课程内容的演进和发展的线索。经管类课程内容的演进和发展的线索，包括这么几种情况：
1、根据时间推移的线索。我们知道，经济管理的理论、方法、体制是随社会发展而发展的。这样，我们就可以根据时间这条线索将浩繁的课程内容分为若干阶段或部分来学习和掌握。如在政治经济学和国民经济管理课程学习中，对其内容的理解可以用时间线索进行分割，以加深对传统的、现行的和目标的体制、理论、方法的了解，分别进行比较和观察，便于掌握整体内容。
2、根据逻辑关系推移的线索。这种线索占经管类课程的绝大部分。可以毫不夸张地说，几乎所有的经管类课程都是按此线索安排的。如西方微观经济学中，先研究标准的完全竞争的市场，然后再进入对不完全竞争的研究，逐步修正先前的假定进入对现实市场的研究；再如西方宏观经济学中，先研究封闭型经济运行，然后逐步引入政府和对外经济部门，进而研究开放型经济的宏观调控政策。这些都是在逻辑上一气呵成的。朋友们可以自己看看你所学的书是按什么线索展开的。这样从整体到部分，从部分到整体，既能对课程内容有一个整体认识，又能对各部分内容有一个具体了解。
3、观察问题上的角度转换研究问题上的方法的继承和发展的线索。这类线索在经管类课程中并不鲜见。如对某一个理论问题的解释往往有许多点，但仔细一分析，发现它往往是从不同角度来阐述同一命题的；某些章节的安排也同样带有这种特点。再如各种研究方法的继承和发展例子就更多：为解决多部门管理问题发明了投入产出法；为解决最优化问题又可以在投入产出法基础上引进线性规划法。在产业经济管理学中，为描述产业关联可用产业关联模型；但为解决产业结构相似和联系问题又可用霍夫曼系数、结构相似度系数；为解释结构变动可用各种结构变化值公式。
所谓掌握“点”，就是要掌握重点、难点和疑点。经济管理学科中各种理论、方法浩瀚似海，在自学中，往往可以通过掌握重点方法来达到省时、省力的学习方式。如各类经管课程中所用的数学方法不外乎是初等代数法(加、减、乘、除法模型)、线性代数和线性规划法、相关回归法、因素分析法等等，因此多费一点时间学好这些重点方法，对各门课程的学习都有好处。每一门课都有自己的核心内容和核心章节，一般命题时题目出在这些重点章节的概率很大，一份考卷中核心章节所占分数比例也比较大。
在自学中碰到难点时，有这么几个办法来处理：一是请教老师或同学，这样事半功倍；二是自己想，这样有助于培养独立思考能力；三是实在想不出，可以跳过去看后面的内容，有时往往过一段时间心里就突然开窍。应注意的是，遇到难点时可在书上做一些记号，这样可加深印象。对付自学中的疑点我看也应按此原则办。上述掌握“三点”式学习方法，是绝大多数成功者的必经之路。
所谓了解“面”，就是要了解面上的、一般的经济管理知识，这对于开阔思维，深入了解课本中的内容具有重要的意义。关于面上的、一般的经济管理知识的获得，可以通过较为广泛的阅读书籍、报刊、杂志、看电视、电影、社交、交谈、听广播等达到，也可以有意识地注意所在单位、家庭成员的经济活动来达到。总之，要运用一切形式增加自己对经济学的感性认识，扩大自己的知识面，这样对于提高自己的经济学的修养和理论抽象能力将大有益处。这其中的原因，就在于经济管理专业不是纯粹的“书呆子”能学好学精的专业，它的理论背景扎根于现实的经济体制、经济生活，它的实践性极强。这个道理，早知道比晚知道好，早知道者早开窍，早得益。
最后，重庆自考网赠给自学的朋友一句算不上名言的名言，作为我们的共勉之词：“自学者应对生活、对自己同样抱有信心。自学者由社会需要进而感到自身的需要。自学者首先应该是自信者。”