全国2013年10月自考医学心理学试题（课程代码：02113）

一、单项选择题（本大题共19小题，每小题1分，共19分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”
的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1、长期的焦虑紧张，容易让人生病，这体现了以下哪个医学心理学的基本观点？
A、心、身统一 B、社会影响
C、个性特征 D、主动调节
2、“天人合一”属于以下哪种医学模式的观点？
A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式
C、机械论医学模式 D、生物医学模式
3、刚刚能引起感觉的最小刺激被称为
A、绝对感受性 B、差异感受性
C、绝对感觉阈限 D、差别感觉阈限
4、从糖放在舌尖到感受到甜的味道，这中间经过的时间被称为
A、适应 B、潜伏期
C、感觉后效 D、感受

5、看到衣服只能想到保暖，却想不到可以用它来扑火，这体现了
A、知觉特点影响问题解决 B、思维定势影响问题解决
C、功能固着影响问题解决 D、迁移影响问题解决
6、面部表达忧愁的最重要的部位是
A、前额 B、口部
C、鼻子 D、眼部
7、下列关于情绪情感对工作效率影响的描述，错误的是
A、情绪情感对工作效率有积极的一面
B、情绪情感对工作效率有消极的一面
C、对于比较复杂的工作，焦虑水平应相对提高
D、对于比较简单容易的工作，焦虑水平应相对提高
8、儿童语言发展的关键期是
A、新生儿期 B、婴儿期
C、乳儿期 D、幼儿期
9、下列关于中年人心理发展中常见问题的描述，错误的是
A、反应速度、记忆能力下降 B、渴望健康与追求成就的矛盾
C、人际关系错综复杂 D、家庭与事业的双避冲突
10、下列选项中，属于心理应激中介机制的是
A、应激源 B、觉察与认知评价
C、心理性反应 D、适应
11、下列选项中，不属于心身疾病的是
A、十二指肠溃疡 B、恶性肿瘤
C、原发性高血压 D、肺结核
12、下列心身疾病治疗中，特别适合使用自我调整技术和生物反馈技术的是
A、原发性高血压 B、支气管哮喘
C、恶性肿瘤 D、消化性溃疡
13、在对年幼的、不具良好沟通能力的儿童进行心理评估时，倾向使用的方法是
A、调查法 B、观察法
C、作品分析法 D、心理测验法

14、下列关于心理测验的描述，错误的是
A、在心理测验中，主试不做任何暗示
B、在心理测验中，主试不讲与测验无关的话
C、在心理测验中，主试不刻意与被试建立关系
D、在心理测验中，主试不回避突发事件
15、当遇到来访者询问：“我应该离婚吗？”等问题时，要让来访者自己做出决定，这是心理治疗原则中的
A、回避原则 B、“中立”原则
C、信任原则 D、综合原则
16、医患关系的核心是
A、医生之间的关系 B、病人之间的关系
C、医生和患者的关系 D、患者与医院的关系
17、“共同参与”型医患关系模式中，病人的作用是
A、接受者 B、服从的合作者
C、支配者 D、合作关系的参加者
18、一个人面对所期望的事情或需要解决的问题，认为没有任何机会或办法，无法实现个人目标时产生的一种消极的情绪状态是
A、绝望 B、疼痛
C、焦虑 D、孤独
19、有些人患病后体力和能力下降，依赖性加强，安于患者角色而不愿承担原来的社会角色，这属于哪种病人角色适应不良类型？
A、患者角色行为缺如 B、患者角色行为冲突
C、患者角色行为减退 D、患者角色行为强化

二、填空题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）
20、人格特征分为________、________和性格。
21、情绪的外部表现包括面部表情、________和________。
22、记忆的三个基本环节为：________、________、再认或回忆。
23、根据情绪的性质分类，可以把情绪分成快乐、________、________和恐惧四类。
24、人格的特性表现在整体性、稳定性、________、________和倾向性。
25、现代医学模式强调健康包括身体、________和________三个方面。
26、急性应激的临床表现包括三种常见的临床综合征：急性焦虑反应、________和________。
27、心身疾病是指________因素作为重要原因参与发病的________。
28、行为主义学派的主要理论有________和________。
三、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
29、医学心理学
30、知觉
31、人格
32、优生学
33、心理应激源
34、人格结构（弗洛伊德的理论）
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
35、简述心身疾病干预治疗的主要目标和具体方法。
36、简述心理咨询的手段。
37、简述人际沟通的作用。
五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
38、遗忘曲线是由哪位心理学家提出的？它的规律是什么？试述如何运用遗忘曲线抵制遗
忘。
39、试述注重心理卫生的意义。
40、试述心理护理的基本原则。

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