罗杰斯的“非指导性教学策略”把临床上的“患者中心疗法”的三条-重庆自考网

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重庆自考网> 试题题库列表页> 罗杰斯的“非指导性教学策略”把临床上的“患者中心疗法”的三条原则移植到教学指导中，以下不属于这三条原则的是（）。

密押卷（五）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、真诚
B、无条件积极关注
C、移情
D、倾听

上一题下一题

梅耶学习系统的最大特点是，在学习过程中（）。

A、强调刺激与反应的联结
B、强调强化的作用
C、强调新旧知识的联系
D、强调联系的作用

在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识地培养健康、积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制，自觉克服和消除负面情绪的影响的概念是（）。

A、情绪管理
B、情绪控制
C、情绪劳动
D、情绪调节

语言文字符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系称为（）。

A、有意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、接受学习

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梅耶学习系统的最大特点是，在学习过程中（）。

在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识地培养健康、积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制，自觉克服和消除负面情绪的影响的概念是（）。

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在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识地培养健康、积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制，自觉克服和消除负面情绪的影响的概念是（ ）。

语言文字符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系称为（ ）。

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在客观认识自我情绪情感特征的基础上，有意识地培养健康、积极的情绪情感，建立科学的情绪宣泄和控制机制，自觉克服和消除负面情绪的影响的概念是（）。

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