全国2014年4月自考学前教育科学研究试题（课程代码：00389）

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分)
  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．在行动研究过程中研究者要考察行为措施是否达到了预期影响，这是行动研究过程中的
  A．预诊环节                            B．收集资料环节
  C．行动环节                            D．评价环节
2．研究者对各个类别的研究资料进行统一的编排和修整，这是文字资料整理工作中的
  A．分类归纳                            B．审查补充 
  C．摘要                                D．编整加注
3．儿童身高越高，其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是
  A．正相关                              B．负相关 
  C．零相关                              D．任何可能性都有
4．以实证材料为依据并指出学前教育发展趋势的论文是
  A．理论探讨性论文                      B．综合论述性论文
  C．预测性论文                          D．学术报告
 
5．“学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于
  A．一级应用性课题                      B．二级应用性课题
  C．一级理论性课题                      D．二级理论性课题
6．在学前教育科研评价中，对研究经费使用情况、研究设备配备程度等的评价属于
  A．研究方法评价                        B．研究成果评价
  C．研究条件评价                        D．研究目标评价
7．发现问题并使问题明朗化、操作化，这属于学前教育研究准备阶段中的
  A．研究设计                            B．选择课题 
  C．制订工作计划                        D．收集资料
8．调查问卷中反映幼儿园场地设施、玩具、图书等情况的资料是
  A．人口学资料                          B．事物的状态
  C．人的实际行为                        D．态度性问题
 
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
9．科学研究活动区别于人类其他活动的四个本质特征是继承性、______和规范性、系统性。
10．根据研究活动对问题探讨的深度，可以将学前教育科学研究的课题分为描述性课题、因果性课题和______课题三大类。
11．研究者在参与幼儿游戏活动时观察幼儿在游戏中的合作行为，这种观察类型是______观察。
12．调查问卷中答案的基本格式主要有______式、选择式、排列式、量表式和表格式五种类型。
13．教育实验准备阶段的主要任务是形成研究假设、确立实验研究的理论基础和进行______。
14．教育经验总结研究法中具有推广价值的经验应符合现实性、______和适用性、创造性的标准。
15．个案研究法常用的研究手段主要有观察、访谈、测验和______等。
16．在学前教育科学研究中，数据资料的呈现通常采用______和统计图两种形式。
17．教育科研成果在写作上必须遵循准确性、______和可读性等要求。
18．教育科研论文的主要特点是______。
三、改错题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
    找出每小题的错误处，并在答题纸上写出并进行改正。
19．当研究者试图揭示一般规律时，个案研究对象不必具有代表性，而是要求具有良好的特殊性。
2O．教育实验评价就是对教育实验过程进行评价。
21．在学前教育研究中，样本容量越小，其对总体的代表性越好。
22．“天才幼教网”(网站名)上的有关资料不属于学前教育文献。
23．研究者在选择研究样本时所用的随机数表法属于随机抽样中的系统随机抽样。
24．在观察研究中，标志研究对象某种行为“有”或“无”的观察指标属于定比指标。
25．某研究者用绘人测验表测量了3O名中班幼儿的智力发展状况，这种测验是纸笔测验。
26．研究者在标准化测验中对原始分数有统一、明确的解释处理规定，这是为了确保测试方法的标准化。
27．对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。
28．为了贯彻学前教育科学研究客观性原则，研究者不必持有严肃的科学态度。
四、名词解释题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)
29．科研课题
3O．时间取样观察法
31．问卷调查法
32．总体效度
33．演绎
34．课题论证
35．纵向研究
五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
36．简述抽样在学前教育科学研究活动中的意义。
37．简述问卷回收率的影响因素。
38．简述研究者选择科研课题的一般程序。
39．简述教育经验总结法的功能。
4O．简述文字资料分析过程中，使用分类法时应注意的问题。
41．简述学前教育科学研究的伦理性原则。
六、计算题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
    写出下列每小题的计算过程，否则只给结果分。
42．某中班7名幼儿的身高数据分别为0.85m，1.00m，1.02m，1.12m，1.07m，0.90m，0.95m。
    试求：
    (1)这组数据的算术平均数；(结果保留二位小数)
    (2)每个数据的离差。
43．某幼儿园有幼儿600名，其中大班幼儿人数180名，中班人数160名，小班人数140名，托班人数120名。如果想从中选取6O名幼儿做样本，应如何进行抽样?
七、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)
44．某幼儿园教师计划采用自编测验的方式对大班幼儿进行智力测查。试述该教师在测查时应注意的事项。
45．结合题45表中有关符号来解释教育准实验设计中的不等控制组前后测设计思路，并举例说明。
    不等控制组前后测设计用符号表示为：
      E      O₁      X     O₂
      … …  … …  … …  …
      C                   
题45表

符  号	含  义
X     O     O1     O2     E     C     R —  — … …	实验处理，即自变量的操纵 因变量的观测 实验的前测 实验的后测 实验组(班) 控制组(班) 随机选择或随机分配被试 等组处理 不等组处理

 
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