全国2010年4月自考（课程代码：03298）创新思维理论与方法试题
全国2010年4月高等教育自学考试
创新思维理论与方法试题
课程代码：03298
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( )
A.社会科学知识 B.人文科学知识 C.边缘学科知识 D.自然科学知识
2.思维的本质特征是( )
A.间接性、概括性和形象性 B.形象性、概括性和内隐性
C.间接性、概括性和内隐性 D.直接性、概括性和形象性
3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( )
A.转移论题的逻辑错误 B.偷换论题的逻辑错误 C.自相矛盾的逻辑错误 D.偷换概念的逻辑错误
4.解释灵感激发和产生的理论有( )
A.问题解决理论 B.马斯洛的高峰体验说 C.智商临界说 D.吉尔福特的智力结构理论
5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( )
A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义
6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( )
A.半小时 B.1小时 C.2小时 D.3小时
7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( )
A.((p
q)
q)
p B.((pq)p)q C.((pq)
q)p D.((pq)p)q
8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( )
A.必然性推理 B.假言推理 C.或然性推理 D.联言推理
9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为( )
A.过程发散和结果发散 B.理论发散和操作发散 C.个体发散和群体发散 D.线性发散和立体发散
10.特性列举法的创始人是( )
A.克劳福德 B.戈登 C.鲁尔巴赫 D.川喜田
11.范畴三段论推理学说的创始人是( )
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.培根 D.罗素
12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( )
A.移用法 B.颠倒法 C.检核表法 D.提问法
13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理
属于命题逻辑推理中的( )
A.联言推理的分解式 B.联言推理的合成式 C.选言推理的否定肯定式 D.选言推理的肯定否定式
14.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新思维方法最典型地体现了( )
A.逆向思维法的应用 B.关联思维法的应用 C.要素整合法的应用 D.极限思维法的应用
15.直觉和灵感共有的特征是( )
A.超逻辑性 B.突逝性 C.突发性 D.终端性
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.下列属于开放性问题的疑问句有( )
A.如何设计一栋建筑物? B.谁适合做这个城市的领导人?
C.《三国演义》的作者是谁? D.到北京首都国际机场怎么走?
E.你多大年纪了?
17.想象的特征包括( )
A.形象性 B.超现实性 C.自由灵活性 D.多元性 E.现实转换的可能性
18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表，下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括( )
A.智商76～91 B.智商124～139 C.智商108～123 D.智商92～107 E.智商140以上
19.创新思维的基本含义包含( )
A.创新思维是常规性思维 B.创新思维寻求思维的跳跃
C.创新思维是一种能动思维模式的选择 D.创新思维是一种经验的累加
E.创新思维是非逻辑的思维
20.概念外延间的关系包括( )
A.全同关系 B.真包含于关系 C.真包含关系 D.交叉关系 E.全异关系
21.创新思维的超逻辑方法包括( )
A.演绎 B.归纳 C.直觉 D.灵感 E.想象
22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有( )
A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
23.界定明确的问题往往是( )
A.知识性问题 B.记忆性问题 C.开放性问题 D.价值性问题 E.封闭性问题
24.依据斯腾伯格的观点，人的智能包括( )
A.分析性智能 B.综合性智能 C.联想性智能 D.创造性智能 E.实践性智能
25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为( )
A.群体动力学基础 B.竞争促进想象力 C.激励作用 D.延缓评价 E.持续努力
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为____________________和逻辑性思维。
27.逻辑思维方法的基础是_______________方法。
28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和___________。
29.问题意识是对问题的一种____________________。
30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和______________。
31.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的____________________。
32.依据笛卡儿的观点，除了通过________________和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。
33.没有现成答案的问题，一般都可以归之于_____________问题。
34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的____________。
35.特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和__________的比来说明智力水准。
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
36.假说有哪些评价标准？
37.“问题”这个概念有哪几个相关因素？
38.简述创新思维方法的作用。
五、论述题（本题12分）
39.试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。
六、案例分析题(本题13分)
40. 发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”
这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。
哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”
哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。
根据以上案例，请回答下列问题：
(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?
(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?
(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?
自考试题WORD文档下载地址：
创新思维理论与方法试题
课程代码：03298
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( )
A.社会科学知识 B.人文科学知识 C.边缘学科知识 D.自然科学知识
2.思维的本质特征是( )
A.间接性、概括性和形象性 B.形象性、概括性和内隐性
C.间接性、概括性和内隐性 D.直接性、概括性和形象性
3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( )
A.转移论题的逻辑错误 B.偷换论题的逻辑错误 C.自相矛盾的逻辑错误 D.偷换概念的逻辑错误
4.解释灵感激发和产生的理论有( )
A.问题解决理论 B.马斯洛的高峰体验说 C.智商临界说 D.吉尔福特的智力结构理论
5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( )
A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义
6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( )
A.半小时 B.1小时 C.2小时 D.3小时
7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( )
A.((p
q)q)p B.((pq)p)q C.((pq)q)p D.((pq)p)q8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( )
A.必然性推理 B.假言推理 C.或然性推理 D.联言推理
9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为( )
A.过程发散和结果发散 B.理论发散和操作发散 C.个体发散和群体发散 D.线性发散和立体发散
10.特性列举法的创始人是( )
A.克劳福德 B.戈登 C.鲁尔巴赫 D.川喜田
11.范畴三段论推理学说的创始人是( )
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.培根 D.罗素
12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( )
A.移用法 B.颠倒法 C.检核表法 D.提问法
13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理
属于命题逻辑推理中的( )
A.联言推理的分解式 B.联言推理的合成式 C.选言推理的否定肯定式 D.选言推理的肯定否定式
14.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新思维方法最典型地体现了( )
A.逆向思维法的应用 B.关联思维法的应用 C.要素整合法的应用 D.极限思维法的应用
15.直觉和灵感共有的特征是( )
A.超逻辑性 B.突逝性 C.突发性 D.终端性
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.下列属于开放性问题的疑问句有( )
A.如何设计一栋建筑物? B.谁适合做这个城市的领导人?
C.《三国演义》的作者是谁? D.到北京首都国际机场怎么走?
E.你多大年纪了?
17.想象的特征包括( )
A.形象性 B.超现实性 C.自由灵活性 D.多元性 E.现实转换的可能性
18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表，下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括( )
A.智商76～91 B.智商124～139 C.智商108～123 D.智商92～107 E.智商140以上
19.创新思维的基本含义包含( )
A.创新思维是常规性思维 B.创新思维寻求思维的跳跃
C.创新思维是一种能动思维模式的选择 D.创新思维是一种经验的累加
E.创新思维是非逻辑的思维
20.概念外延间的关系包括( )
A.全同关系 B.真包含于关系 C.真包含关系 D.交叉关系 E.全异关系
21.创新思维的超逻辑方法包括( )
A.演绎 B.归纳 C.直觉 D.灵感 E.想象
22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有( )
A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
23.界定明确的问题往往是( )
A.知识性问题 B.记忆性问题 C.开放性问题 D.价值性问题 E.封闭性问题
24.依据斯腾伯格的观点，人的智能包括( )
A.分析性智能 B.综合性智能 C.联想性智能 D.创造性智能 E.实践性智能
25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为( )
A.群体动力学基础 B.竞争促进想象力 C.激励作用 D.延缓评价 E.持续努力
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为____________________和逻辑性思维。
27.逻辑思维方法的基础是_______________方法。
28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和___________。
29.问题意识是对问题的一种____________________。
30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和______________。
31.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的____________________。
32.依据笛卡儿的观点，除了通过________________和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。
33.没有现成答案的问题，一般都可以归之于_____________问题。
34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的____________。
35.特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和__________的比来说明智力水准。
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
36.假说有哪些评价标准？
37.“问题”这个概念有哪几个相关因素？
38.简述创新思维方法的作用。
五、论述题（本题12分）
39.试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。
六、案例分析题(本题13分)
40. 发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”
这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。
哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”
哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。
根据以上案例，请回答下列问题：
(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?
(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?
(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?
自考试题WORD文档下载地址：
 |
全国2010年4月自考（课程代码：03298）创新思维理论与方法试题 |