全国2006年1月自考（课程代码：00320）领导科学试题
全国2006年1月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.一切领导活动，都要受一些共同的不以人们意志为转移的因素制约，这些因素被称为( )
A.领导者性格 B.客观规律
C.被领导者情感 D.领导经验
2.由社会生产方式决定的属性就是领导的( )
A.自然属性 B.社会属性
C.自发属性 D.对立属性
3.领导活动科学化的依据是( )
A.领导组织 B.领导属性
C.领导职能 D.领导艺术
4.经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务完成的领导活动被称为( )
A.强制 B.报告
C.管理 D.监督
5.根据实际需要，领导的原则可以分为总原则、基本原则和( )
A.总体原则 B.具体原则
C.中心原则 D.核心原则
6.在社会主义条件下，有一种领导观念应该成为各级领导者的根本宗旨，这就是( )
A.控制观念 B.管理观念
C.服务观念 D.统治观念
7.所谓现代化大经济，区别于小规模的自然经济，其特征之一是从以自给自足为特点的小生产走向( )
A.家庭式小生产 B.城邦化小生产
C.社会化大生产 D.村落式大生产
8.决策者遵循科学的原则、程序，依靠建立科学的方法和技术所进行的决策活动被称为( )
A.科学决策 B.经验决策
C.风险决策 D.理想决策
9.提供给决策者的每个方案都可能出现几种不同的后果，而且各种后果可能出现的概率又是未知的，这类决策就是( )
A.理想型决策 B.不确定型决策
C.战略决策 D.风险型决策
10.当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性的修正，这就是( )
A.战略决策 B.追踪决策
C.实施决策 D.经验决策
11.从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为( )
A.实践型人才 B.理论型人才
C.组织型人才 D.创造型人才
12.通过群众投票表决选拔人才的制度被称为( )
A.任命制 B.世袭制
C.选举制 D.荐选制
13.领导者合理地任用和管理人才所必须遵循的基本准则被称为( )
A.人才判断原则 B.人才选拔原则
C.人才使用原则 D.人才规划原则
14.公民在思想、道德、文化和遵纪守法方面的基本素质被称为( )
A.公民素质 B.公民责任
C.公民态度 D.公民权利
15.各个机关之间的全部联系都置于一条垂直的领导线上，每个下属机构只有一个上级领导，上级领导部门对下级执行全部的领导和管理职能，这种领导组织结构就是( )
A.直线型领导结构 B.环型领导结构
C.职能型领导结构 D.放射型领导结构
16.同一层级的各机关或同一机关的各组成单位，权力结构上统一由一个领导机关或一个领导者来领导和控制，这种领导体制被称为( )
A.分权制 B.分离制
C.一体制 D.职能制
17.领导方法决定于( )
A.领导者出身 B.领导性质
C.领导结构 D.领导效果
18.下列调查方法中，属于“点面结合”的调查研究方法的是( )
A.开调查会 B.主观臆断
C.理论推导 D.走马看花和下马看花
19.领导者进行活动时对待下级部属态度行为的表现被称为( )
A.领导体制 B.领导意图
C.领导目标 D.领导方式
20.领导者从领导实践中获得的各种感性知识被称为( )
A.领导科学 B.领导经验
C.领导风格 D.领导艺术
21.领导作风的内在基础是领导者的( )
A.出身背景 B.学历高低
C.素质修养 D.经济实力
22.一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭之力就是( )
A.守旧 B.创新
C.维持 D.总结
23.领导作风形成于领导者的( )
A.实践活动 B.思维演绎
C.理论学习 D.先天遗传
24.领导者认识和改造客观世界的本领被称为( )
A.领导目标 B.领导能力
C.领导作风 D.领导方式
25.对领导者、领导群体的能力、效率和效益进行综合考核和评价的活动被称为( )
A.领导目标设定 B.领导资源配置
C.领导效能考评 D.领导作风重塑
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.20世纪40年代后，为领导科学的产生提供了科学的基础理论和方法论，被通称为系统理论的横断科学有( )
A.系统论 B.进化论
C.信息论 D.控制论
E.边缘论
27.领导是一种特殊的实践活动，不仅具有一般社会实践的共性，而且还具有( )
A.依附性 B.目标性
C.组织性 D.协调性
E.超脱性
28.新时代下领导观念的更新应该( )
A.全盘接受发达国家观念 B.以马克思主义为指导
C.坚持一切从实际出发 D.以实践为评价标准
E.全面复古
29.思想政治工作的疏导方针，指的就是( )
A.疏通 B.命令
C.强制 D.放任
E.引导
30.领导者使用组织法定权时要注意( )
A.法定权力一用就灵 B.法定权力重在炫耀
C.要谨慎用权 D.用权要讲求实效
E.要相宜授权
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
31.简述领导职能的含义及当代领导基本职能的主要内容。
32.简述科学决策应符合的基本标准。
33.简述人才考核的主要内容。
34.简述领导者应如何集中精力抓大事。
35.简述群众观点的基本内容。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.论述西方国家企业领导体制近现代以来的主要变迁。
37.试述在领导效能考评中如何坚持以贡献为主的原则。
五、案例分析题（本大题共15分）
38.案例：
西汉初年，天下大定。
汉高祖刘邦即位以后，经常举行宴会犒劳那些和他一起出生入死的大臣将领。有一次，刘邦在洛阳南宫大宴群臣。席间，刘邦问众位文臣武将：“大家说说看，我刘邦为什么能得到天下，项羽为什么会失去天下？”高起和王陵坐在座位上说：“陛下虽然好笑话人，可是只要部下攻下了城池，陛下总会将攻下的城池交给部下去管理。可是，项羽虽有妇人之仁，但心眼小，好妒忌人，打了胜仗部下也得不到好处。时间长了，谁也不会愿意替他卖命。这大概就是原因吧。”
刘邦听后哈哈一笑，说道：“你们是只知其一，不知其二。若论运筹帷幄，决胜千里之外，我不如张良；若论镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，不绝粮道，我不如萧何；若论集结百万雄兵，战无不胜，攻无不克，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能任用他们，这就是我得天下的原因。项羽只有一个范增，又不能很好地任用他，这就是他失败的原因。”众人听后，恍然大悟，纷纷点头称是。
结合案例回答：
(1)从集体素质结构的角度分析以刘邦为首的这一领导班子取得成功的原因。（7分）
(2)一个成功的领导班子应该具备什么样的集体素质结构？（8分）
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