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重庆自考网> 试题题库列表页> 家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的（）

2023年04年学前教育原理

卷面总分：100分试卷年份：2023年是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、情感性
B、全面性
C、稳定持久性
D、权威性

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为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（）

A、活教育
B、艺友制
C、分层制
D、考核制

20世纪90年代，日本致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统，这项计划名称是（）

A、“先行计划”
B、“天使计划”
C、“确保开端计划”
D、“发展计划”

心理起源说认为，教育起源于（）

A、生产劳动
B、儿童对成人的无意识的模仿
C、动物的本能行为
D、人格化的神的创造

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家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的（）

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为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（）

20世纪90年代，日本致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统，这项计划名称是（）

心理起源说认为，教育起源于（）

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家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的（ ）

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为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（ ）

20世纪90年代，日本致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统，这项计划名称是（ ）

心理起源说认为，教育起源于（ ）

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为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（）

20世纪90年代，日本致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统，这项计划名称是（）

心理起源说认为，教育起源于（）